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| Cordel-->Arte -- 04/12/1999 - 01:26 (Amargedom) |
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ARTE CURRICULAR
PLANEJAMENTO GERAL
COR-TEXTURA SOM E LINHA
INTUIÇÃO CEREBRAL
ARTE-COMUNICAÇÃO
SEM EXCLUSÃO SOCIAL
DESENVOLVER – PLANEJAR
FORMAR E RECONHECER
REAGIR-MODIFICAR
AVALIAR E CRESCER
DEBATER-DRAMATIZAR
REVELAR E TRANSCENDER
VALORIZAR SENTIMENTOS
FLUIR A PERCEPÇÃO
COMPARTILHAR EXPERIÊNCIA(S)
MANIFESTAR OPINIÃO
TER GOSTO E AUTONOMIA
ESPÍRITO DE INVESTIGAÇÃO
ARTE ACORDA O PENSAMENTO
DINAMIZA O CIDADÃO
EXPRESSA E COMUNICA
PROVOCA A REFLEXÃO
VISUALIZA O PRAZER
TRANSMUTA A EDUCAÇÃO
ARTE É CONHECIMENTO
REFLEXÃO – VITALIDADE
PESQUISA – IMAGINAÇÃO
COSMOVISÃO – DIVERSIDADE
ARTE É EXPERIÊNCIA
FORMA – MULTIPLICIDADE
ARTE NOS PCN
ESCOLA EM REVOLUÇÃO
É MUDANÇA RADICAL
NOVA FORMA DE EXPRESSÃO
COMUNIDADE PARTICIPANTE
ANTI-AUTOMATIZAÇÃO
ARTE É CONFLUÊNCIA
DE ESSÊNCIAS CULTURAIS
PRINCÍPIOS TRANSFORMADORES
BASES EDUCACIONAIS
DO PROCESSO CRIADOR
VIA TEMAS TRANSVERSAIS
PLURALIDADE CULTURAL
FAZ-SE NA DIVERSIDADE
GÊNERO – CLASSE SOCIAL
OCUPAÇÃO E IDADE
RELIGIÃO – ETNIA
DESEJO E IDENTIDADE
ARTE EXPRIME – COMUNICA
ARTICULA A CRIAÇÃO
FOMENTA INVENTIVIDADE
DIVERSIFICA A PRODUÇÃO
DINAMIZA O CONTEÚDO
TRANSFORMA A EDUCAÇÃO
ARTE: LIVRE EXPRESSÃO
LUZ! ESPONTANEIDADE
MOVIMENTO – INVENÇÃO
VÔO DA SENSIBLIDADE
EQUILÍBRIO – TRANSVERGÊNCIA
FLUINDO CRIATIVIDADE
OS CONTEÚDOS DE ARTE
DEVEM SENSIBILIZAR
PROVOCAR O INTERESSE
PRO FAZER: CATALISAR
CRITICAR – SONHAR – VIVER
DISCUTIR E QUESTIONAR
A CONSTRUÇÃO DA ARTE
PASSA PELO APRECIAR
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ETERNAMENTE BUSCAR
PRESERVAR NOSSA CULTURA
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