Anotei no papel: Indisciplina na Escola: na minha Escola!Consulto o manancial de escritos sobre a temática. solicito a intervenção de especialistas: âmbito da Psicologia, colegas de trabalho...a minha douta colega, interventora, Professora Titular Sameiro, discute comigo o plano de trabalho.Sugere-me linhas de orientação.A seleccção parece difícil.Falo em 50 páginas, ela por seu turno ao digerir o meu alcance fala em 100!!!Entusiasmo-me com este estudo em "educação"= práxis porque pressupõe que pdoeremos agir para melhorar.Explorar alternativas, diz a minha interlocutora reflexiva...e eu, listo as primeiras ideias e inicio a problemática do estudo.Anoto as questões: -Indisciplina na escola?Onde? Como?Quando?Quem?...Obstáculos?Connstrangimentos? Enquadramento legal?O que se entende por indisciplina na Escola?O que é na minha escola?limites? Fronteiras?Pontes?Bom, cogito com a minha aprceira e formulo hipóteses...a nossa mente viaja e um multiplicar de ideias formam-se ,mas ainda desgarradas...sabemos que acreditamos no Gabinete de apoio ao aluno,querendo menos indisciplina,mais sucesso e menos abandono escolar.Ah, ok, comecemos pelo enquadramento da escola então!O projecto educativo o determina...conheçamos esta realidade.Escola de aldeia,com potenciais a desenvolver.Como a Escola é inclusiva e porque o que é preciso é organizar a operacionalização, é preciso(re)lembrar as regras, os deveres e direitos dos alunos, melhorar as práticas.Construir uma grelha de indicadores evidentes que delimite o âmbito da indisciplina e que aponte as fronteiras da mesma.
