No contexto de uma sociedade do conhecimento, a educação exige uma abordagem diferente em que o componente tecnológico não pode ser ignorado.
Novas Tecnologias e Novas Formas de Aprender
Com as novas tecnologias da informação, abrem-se novas possibilidades à educação, exigindo uma nova postura do educador.
A formação de professores para essa nova realidade tem sido critica. A integração do trabalho com as novas tecnologias no currículo como ferramentas exige uma reflexão sistemática acerca de seus objetivos, de suas técnicas dos conteúdos escolhidos, das grandes possibilidades , habilidades e pré-requisitos , enfim do próprio significado da educação.
Conclusão:
Com as novas tecnologias, novas formas de aprender são introduzidas e mais competências são exigidas.
Perfil do Professor e exigências da Formação
Existem dificuldades, através dos meios convencionais para se preparar professores para poder usar adequadamente as novas tecnologias.
Na formação do professor, durante e no final do processo, precisa incorporar na sua metodologia:
conhecimento das novas tecnologias e da maneira de aplica-las;
estímulo à pesquisa como base de construção do conteúdo a ser veiculado através do computador.
O professor, na nova sociedade, revê de modo critico seu papel parceiro, interlocutor, orientador do educando na busca de suas aprendizagens.
As principais diretrizes teóricas na educação na Sociedade da Informação permitem desenvolver vários níveis de competência:
Conhecimento
Desenvolvimento cognitivo
Comunicação
Trabalho interdisciplinar
Criticidade
Alguns pontos positivos :
ao ter acesso as tecnologias da informação e sua transformação em conhecimentos durante todo o período escolar.
Comentário Crítico:
É preciso estimular a pesquisa e colocar-se juntamente com o aluno, estar aberto à riqueza da exploração da descoberta.
Conclusão: As novas tecnologias fizeram com que os educadores passassem a ter uma nova postura com relação aos seus alunos.
Critica: Acho que o espaço criado pela internet está permitindo aos educadores saírem do isolamento.
