Para o ensino Básico, este exame de Língua Portuguesa defraudou muitas expectativas, especialmente de professores tecnicistas e puristas que exaustivamente martelaram as cabecinhas dos nossos alunos do 9ºano...o melhor de tudo foi a poesia de David Mourão Ferreira, decorridos dez anos da sua morte,referência fulcral da história da literatura e da cultura do século XX,divulgador de poesia, tendo publicado vários artigos em jornais e tendo participado nas “Tardes Poéticas” do Teatro Nacional e, sobretudo, deixou uma óptima imagem de comunicador, em programas de televisão como «Vinte Poetas Contemporâneos» ou «Imagens da Poesia Contemporânea».Lembrou-nos a escada da vida...coisa a que os mortais se têm de habituar perante a obrigatoriedade do seu crescendo.Algo complicado para quem não tem vivências, principalmente os adolescentes de agora, cujos pais lhes põem sempre a mão por baixo.Controverso este tema com soluções que passam pelo sofrimento, julgo eu:'Das metades mordidas
na vertente das fugas,
tão-somente ficaram
remorsos, raivas, rugas...'( já do Poema 'Despojo') os alunos de 14, 15 ou 16 anos ainda não sabem o que é isso, só um número reduzidíssimo o sentiu! Isto de poesia é preciso sentir, convenhamos...o dominar a técnica e seus mecanismos modelares pode ser condição de aprovação,porém a analogia da palavra com o Universo, essa depende da essência magoada,sofrida.Com isto não quero dizer que só os que sofreram sabem interpretar poesia,todavia penso que é uma forma de compreender a poesia, especialmente de tão erudito poeta.Assim, o que parecia tão básico,tornou-se um enigma em termos de resultados...que aguardaremos com todo o prazer e até serenidade.
O importante é ensinar aos alunos a vida tal qual ela e fazê-los assumir atitudes que os possam melhorar enquanto indíviduos singulares.Por isso o Camões por Camões torna-se desinteressante, assim como o Gil Vicente por Gil Vicente, com todos os recursos estilisticos a que têm direito...estes ao serviço da vida assumem real importância e mesmo que os textos de exame sejam de outro escritor quase contemporâneo os alunos saberão lê-lo, interpretá-lo e adequá-lo à mundividência que os envolve.
Em termos de produção de texto também se pediu algo a que os alunos já não estão tão habituados assim: uma carta.O seu mundo real são os emails e as sms que não obedecem a estruturas pré-definidas para além das temáticas que abordam, referentes exclusivamente a jogos de pc, Mundial e afins.Um autêntico desastre, prevejo eu!E da matéria(currículo do 9ºano, convenhamos!) tão debatida,tão gritada?Moral da história:
preparem os alunos ao longo da escolaridade, incidam no 7º, 8º e depois sedimentem no 9ºano usando os autores proeminentes como articuladores de saberes ao longo dos séculos, demonstrando aos alunos que o ser humano sempre foi igual a si mesmo em termos de ser, estar e querer, sendo as suas ângústias as mesmas e as emoções similares com Amor, ódio e invejas, tal qual hoje.Dá vontade de o dizer abertamente: emotivamente o homem não evoluiu, é um ser carente,com defeitos e virtudes, imperfeito, sempre procurando aperfeiçoar-se rumo à felicidade!Já o dizia Jesus Cristo há precisamente 2000 anos, porém antes deste Grande Homem outros houve que o cantaram e procuraram o mesmo...isso é que é entender a História, a Poesia a Filosofia...mais do que vomitar conceitos impercetíveis porque não úteis pelo menos à luz da razão dos nossos adolescentes.
