INDISCIPLINA OU FALTA DE ARTICULAÇAO ENTRE CONHECIMENTO E AFETO: DESAFIO DO TRABALHO PEDAGÓGICO COM ADOLESCENTES
Esse artigo é resultado de pesquisa feita em uma escola da rede Municipal de ensino dessa capital, e teve finalidade de diagnosticar o sintoma da não aprendizagem nos alunos adolescentes, tendo como base a queixa de indisciplina e de fracasso escolar feita pela direção desta escola. Foram utilizados para o psicodiagnóstico: testes projetivos, questionários em alunos e professores, entrevistas com diretora e coordenadoras, leitura de documentos. Da análise desses procedimentos surgiu a hipótese de que as causas do fracasso escolar estão ligadas a não compreensão pelos professores das peculiaridades que envolvem o período da adolescência, da importância da circulação de afeto para a aprendizagem, além da constatação de que esta ausência estaria desencadeando as condutas de indisciplina e como sintoma o fracasso escolar.
Palavras chave: educação, aprendizagem, indisciplina, adolescência e afetividade
